4º SIMULACRO
Moderador: Alberto
Jelou Patri....
En la pregunta del trabajo, yo la hice como explicó Lato (La propia definición de trabajo es la variación de potencial), pero haciéndola por fuerzas debería salir, porque al fin y al cabo, la fuerza es el gradiente del potencial. Lo que pasa es que te complicas mogollón porque tienes que integrar, a ver si esta tarde la intento en un huequecillo.
La otra ni idea.
Que tengáis un buen día de estudio
En la pregunta del trabajo, yo la hice como explicó Lato (La propia definición de trabajo es la variación de potencial), pero haciéndola por fuerzas debería salir, porque al fin y al cabo, la fuerza es el gradiente del potencial. Lo que pasa es que te complicas mogollón porque tienes que integrar, a ver si esta tarde la intento en un huequecillo.
La otra ni idea.
Que tengáis un buen día de estudio
"El físico no importa"
Aquí llega el ultimo apunte de este penoso simulacro. No se si las que contesto ya están, ni si las contesto bien, me acabo de hacer la corrección del examen y acto seguido me he leído las 11 paginas: me duele la cabeza.
11.- en un movimiento oscilatorio se pone el sen cuando partimos de la posición de equilibrio y el cos cuando partimos de los extremos.
68.- intensidad = potencia / área
por otro lado intensidad = cte*T^4 de aquí hallas la I despejas area de la primera y sale
91.- me hace mucha ilusión decir que es la primera vez que me sale esa pregunta.
94.- mu = sección eficaz /densidad
N=No Exp(- mu*x) y sale clava
113.- Los sucesos mencionados contribuyen al kerma (no directamente) pero contribuyen. Como esa contribución al sueldo de la casa no da para comer pues se desprecian. No olvidéis que los aparatejos para medir, supuestamente, los diseñan ingenieros que son los maestros de despreciar todo lo que les molesta.
125.- Creo que esto ya lo puse una vez. El equilibrio ideal se da justo en el instante en que la actividad del hijo es max. En cualquier otro instante habrá otro equilibrio si es que hay equilibrio.
11.- en un movimiento oscilatorio se pone el sen cuando partimos de la posición de equilibrio y el cos cuando partimos de los extremos.
68.- intensidad = potencia / área
por otro lado intensidad = cte*T^4 de aquí hallas la I despejas area de la primera y sale
91.- me hace mucha ilusión decir que es la primera vez que me sale esa pregunta.
94.- mu = sección eficaz /densidad
N=No Exp(- mu*x) y sale clava
113.- Los sucesos mencionados contribuyen al kerma (no directamente) pero contribuyen. Como esa contribución al sueldo de la casa no da para comer pues se desprecian. No olvidéis que los aparatejos para medir, supuestamente, los diseñan ingenieros que son los maestros de despreciar todo lo que les molesta.
125.- Creo que esto ya lo puse una vez. El equilibrio ideal se da justo en el instante en que la actividad del hijo es max. En cualquier otro instante habrá otro equilibrio si es que hay equilibrio.
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Resolución de las preguntas 90 y 95.
Pregunta 90
Nos dicen que el contador tiene un fondo de 90 cpm determinado en una hora de observación, luego:
\(N_{Fondo} = \left( \frac{5400}{60} \pm \frac{\sqrt{5400}}{60}\right) = \left( 90 \pm 1,22\right)cpm\)
La muestra nos da:
\(N_{Muestra+Fondo} = \left(\frac{1900}{20} \pm \frac{\sqrt{1900}}{20}\right) = \left(95 \pm 2,17 \right)cpm\)
Luego:
\(N_{Muestra} = \left(\left(95 - 90 \right) \pm \sqrt{\left(1,22\right)^2 + \left(2,17\right)^2}\right) = \left(5 \pm 2,5\right)cpm\)
La muestr es radiactiva, ya que emite radiación.
Pregunta 95
Nos dicen que el contador tiene un fondo de 90 cpm determinado en una hora de observación, luego:
\(N_{Fondo} = \left( \frac{5400}{60} \pm \frac{\sqrt{5400}}{60}\right) = \left( 90 \pm 1,22\right)cpm\)
La muestra nos da:
\(N_{Muestra+Fondo} = \left(\frac{475}{5} \pm \frac{\sqrt{475}}{5}\right) = \left(95 \pm 4,36 \right)cpm\)
Luego:
\(N_{Muestra} = \left(\left(95 - 90 \right) \pm \sqrt{\left(1,22\right)^2 + \left(4,36\right)^2}\right) = \left(5 \pm 4,53\right)cpm\)
No podemos decir que la muestra es radiactiva, ya que no podemos decir si emite radiación o no.
Saludos,
Acalon.RFH
Pregunta 90
Nos dicen que el contador tiene un fondo de 90 cpm determinado en una hora de observación, luego:
\(N_{Fondo} = \left( \frac{5400}{60} \pm \frac{\sqrt{5400}}{60}\right) = \left( 90 \pm 1,22\right)cpm\)
La muestra nos da:
\(N_{Muestra+Fondo} = \left(\frac{1900}{20} \pm \frac{\sqrt{1900}}{20}\right) = \left(95 \pm 2,17 \right)cpm\)
Luego:
\(N_{Muestra} = \left(\left(95 - 90 \right) \pm \sqrt{\left(1,22\right)^2 + \left(2,17\right)^2}\right) = \left(5 \pm 2,5\right)cpm\)
La muestr es radiactiva, ya que emite radiación.
Pregunta 95
Nos dicen que el contador tiene un fondo de 90 cpm determinado en una hora de observación, luego:
\(N_{Fondo} = \left( \frac{5400}{60} \pm \frac{\sqrt{5400}}{60}\right) = \left( 90 \pm 1,22\right)cpm\)
La muestra nos da:
\(N_{Muestra+Fondo} = \left(\frac{475}{5} \pm \frac{\sqrt{475}}{5}\right) = \left(95 \pm 4,36 \right)cpm\)
Luego:
\(N_{Muestra} = \left(\left(95 - 90 \right) \pm \sqrt{\left(1,22\right)^2 + \left(4,36\right)^2}\right) = \left(5 \pm 4,53\right)cpm\)
No podemos decir que la muestra es radiactiva, ya que no podemos decir si emite radiación o no.
Saludos,
Acalon.RFH
Pues porque en un caso, el error es claramente menor que la medida, y por lo tanto algo de actividad tiene, y en otro es prácticamente idéntico a la medida, con lo que no podemos decir si es radiactivo o nuestra medida se debe a que hemos obtenido el valor del límite superior de error.
Por cierto, me sorprende que nadie haya puesto esta:
196) Para que la solución 1 (2 y -5/3) sea válida, en el término de la derecha de la ecuación, en vez de \(4^{\frac1x+1}\) debería poner \(4^{\frac{1}{x+1}}\). Anulada por tanto.
Por cierto, me sorprende que nadie haya puesto esta:
196) Para que la solución 1 (2 y -5/3) sea válida, en el término de la derecha de la ecuación, en vez de \(4^{\frac1x+1}\) debería poner \(4^{\frac{1}{x+1}}\). Anulada por tanto.
196. Y es lo que probablemente querrían poner pero estamos siempre con el desarrollo sostenible que invita a Acalon a ahorrar tinta en paréntesis y este tipo de símbolos que nos facilitarían la vida en las cuestiones de este tipo.
Como no me salía ninguna respuesta con (1/x) + 1,la hice (1/x+1) y...tachán! Me salió uno de los resultados.
Como no me salía ninguna respuesta con (1/x) + 1,la hice (1/x+1) y...tachán! Me salió uno de los resultados.
Soy una onda, pero no se nota.
